《关键期假设》作者：Llosa
文案：
关键期假设（Critical Period Hypothesis）：人脑从二岁开始边化，十岁边化完成后，语言学习的能力会大幅下滑。
叶庭是个孤儿，性格孤僻，打架凶狠，常年独来独往。
这天，孤儿院里新来了一个小男孩，他占了叶庭的床铺，弄脏了叶庭的衣服，还不道歉。
叶庭看他长得好看，忍了。
后来，小男孩被别人欺负。
叶庭看他长得好看，把那人揍了。
再后来，叶庭得知小孩叫文安，幼儿时被家人囚禁，十二岁才获救。
文安不道歉，是因为不会说话。
他错过了关键期，可能永远不会说话。
叶庭不信这个邪，开始教他说话、识字。
就像刚破壳的雏鸟一样，小孩黏上了他，一黏就是一辈子。
武力满级的护妻狂魔兼天才黑客X语言能力缺失的小可怜兼绘本作家
作者的话：
全文22万字左右，日更，字数随榜单。
每章标题是主人公的所在地和年龄
受的过去是社会语言学真实案例，受的未来是作者杜撰
受后来会说话了
纯爱战神，竹马竹马，双向救赎，攻受之间别说人了，连根针都塞不进去
这个设定好冷啊，怎么这么冷
冷死也写
标签：
双向救赎 养成 校园 HE
第1章 文山 12岁（1）
五一节前，天气已然燥热起来，让人心烦意乱。这热度钻进孤儿院的围墙里，迟迟不散。
还未入夏，院长办公室的空调已经奢侈地开启。风口正对着叶庭的脊背，往他身上送来一阵阵凉意。
“你们校长昨天又找我了，”院长的语气很温和，眼神却很凌厉，“话说的拐弯抹角，但意思很明白，就是想让你转学。”
叶庭盯着办公桌后面裱起来的一幅字，“静心养性”。要冷静。
孤儿院里的孩子到了上学的年纪，会统一送去附近的学校就读。护理员每天一起送去，再一起接回来。
院长带着谴责的语气说：“就你一个转出去，会给院里添很大麻烦。”
叶庭沉默了一阵，开口问：“为什么让我转学？我没有和人打架。”
院长皱起眉，似乎是嫌他自我认知不清晰。
“有家长知道你以前的事了，”他说，“他们闹到校长室去，说你不转学，他们不敢让自己的孩子上学。”
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