旁边甚至还有一个小图，一个个竖起的方柱在“L”型的纵线横线上拔地而起，纵线旁边标注数量，横线还是那些子集经义的名称，出题数量多的经义方柱便高?，高?低错落，如此更是明显，一眼便能看出科考中最?常考的是哪本经义了。
耿灏看得?目不转睛。
往常讲学博士总说哪篇经义最?是紧要，还要长篇大论说一堆缘何重要，耿灏听?了就忘，脑中毫无痕迹，如今一目了然！他不需要任何人为他讲解，不过两张图，便一下将这些都记在心里了。
耿灏心中不由惊叹，真好，傻子都能看懂。
不知傻子如何，他反正看懂了！
再往下也是如此，用?图表分析出了策论中被边防、吏治、青苗法、市易法、保甲法、王相公变法、范相公变法等?七大专题中哪个最?重要、最?常考。
之后，不仅收录了范丞相、王丞相与历年甲榜前三?政论范文?，还为他详细解析起了这些牛人之所?以?写得?好的原因。
? 如?您?访?问?的?w?a?n?g?址?发?B?u?Y?e?不?是?ī???????ē?n???????Ⅱ?５?????ō?м?则?为????寨?佔?点
没有长篇大论，对于策论，只写了一句加粗的朱红大字：“‘三?段法’为策论通用?法。”
往下才言简意赅地用?墨字注释。
耿灏不自觉便将那段注释喃喃地念了出来：“策论起源于汉代策试，是朝廷针对时政治国等?具体?事宜“献策谋断”的文?体?，因此，策论的核心是‘以?致用?’。对策揄扬，大明治道，不仅要提出观点，更需援引史料、经典或现实案例作为论据，从而给出具体?可行的对策。故而，不论是何种论题，皆可按‘明题立言、析因理论、施策献策’的三?段式结构破题；而三?段式结构，又能继续细分为总分总、递进式论证两种框架……”
耿灏手有点抖，心也跳得?有些快，他用?力咽了一口唾沫。
他居然……看懂了……
平时讲学博士讲一百遍“破题要巧“立意要高?”，他却不知何为巧又何为高?？他总是博士讲了这道题，他便只会这道题，下一道又不会了。
这也使得?每道题在他眼里都是崭新的，题认得?他，他不认得?题，学得?如无头苍蝇，东一点西一点，还不成体?系、稀里糊涂。
这也是他不爱读书的缘故，读得?实在犯困，还不如回?家睡。
如今，他却好像懂得?怎么写策论了……
接着?，这书又挨个讲了诗赋、时文?、经义又如何如何，看得?耿灏眼都不眨。
第一节 看完，第二节便是针对之前教的那些法子，对应的“真题解析与模拟训练”，耿灏看到那些题，便下意识尝试着?用?前头提及的办法去解，一步步竟然还挺顺畅！
这让他的手都有些蠢蠢欲动，此刻，他竟觉着?自己强得?可怕！
但他还是忍住没有动笔，继续往下看。
模拟训练后，便是“历年真题汇编”，书里收录历年经典试题，还附名师评卷批注，不同于往常“甲乙丙丁”粗略的评判划分，此处是将甲等?划定为“九十至百分”，乙等?分为“八十至九十”，以?此类推。
这样细分，一篇文?章里，哪里得?分都有相应批注，或是格式严谨、或是立意扣题、或是文?辞优美?、又或是字迹工整，每一项都分析了之所?以?这些文?章能评为“甲等?”或“乙等?”的原因。甚至还有反面例子，为何写得?不好评了“庚等?”也有对照。
而且，评卷人在旁还有署名。
言辞激烈直白批注得?最?细致、评卷的字都快比文?章更多的是姚博士，另一类言语温和多有鼓励的是姜博士。
和姚博士的毒舌一脉相承却又更言简意赅懒得?多写一个字的是林闻安。
旁人或许
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的