但?想想大家在权力面前?也?都是一样的存活方式，梁道玄也?很快释然。
屋内关于学问的讨教已?经进行到了下一阶段，小皇帝举一反三，问道：“这段后头的‘恺悌君子，神所劳矣’是引用《诗经》，果然不读诗，不能治《春秋》。王师傅人是凶恶了一些，但?讲话很有道理，朕应当听?之。况且他还用这句诗夸过舅舅，朕觉得他说得很对，更是记忆之深，再温再新。”
梁道玄感觉自己也?需要一个辛公公的小手帕藏在袖子里，这时?候能拿出来擦擦眼角感动的泪水，十分应景。
这诗出自《诗经·大雅·早麓》，意思?是和乐平易的君子自有神灵庇佑。在孩子心中，自己竟然是这样的人，他感动的快要哭出声来。
“王大学士上可引古圣贤明典隐论?，下可以今喻之昨，陛下应当常常听?取，而非回避。”
沈宜的声音总是很轻很平静，和毛躁小孩子的声线比起来，十分迥异。
“朕当然知道，王师傅讲得是好话，可是有时候他太聒噪，要是他能不那么长?吁短叹摇头晃脑，讲得东西会更有意思的。”
姜霖说完，接了一声长?叹，顽皮又无奈，梁道玄听?了也?笑出声，推门而入道：“好啊，背后说师范的坏话，回头告诉王师傅去，看他怎么给陛下做文章。”
这话没有半点威慑力，见舅舅来了，姜霖飞快跳下龙椅，跑到梁道玄面前?，雀跃欢呼：“舅舅！你前?几?日说来看朕用功，怎么今日才?见人影？”
“忙嘛！”梁道玄虽然是在和皇帝讲话，但?非朝堂时?间，二人舅甥之情远甚君臣，说话也?闲适自如，“不过我看陛下更忙，日日读书，太后跟我说，陛下最近学问精进许多，这下那些刚考出成绩的他日伴读可要紧张了，入宫后王师傅一问，他们三不知，陛下对答如流，那可就难看了。”
如此日常的对话，沈宜听?了也?是面有笑意，他向?梁道玄行礼后，预备离去，梁道玄却拦住了他：“今日来是考教之前?我为陛下所留的课业，不是什么私公诸事，你也?听?听?看。”
他作寻常之语，总有亲近之意，沈宜虽是微微一愣，全未料到，也?终点头应允道：“如此，实乃荣幸。”
姜霖是乐意沈宜也?在的，他到了能够听?懂好话的年纪，一般的劝导或许不那么中听?，但?委婉劝说他读书上进的言语，他能分辨是发自内心希望自己更好：这对于他来说非常重?要。
“之前?我问陛下，想要什么样的人做伴读，陛下可想好了？”
坐下之后，梁道玄问道。
“朕求贤，为四要，四不要。”
姜霖清了清嗓子，一本?正经，仿着书中古人隽永之言给自己立论?，自得的可爱模样让人想去捏他刚刚消退一些少儿肥润的脸颊。
梁道玄也?十分配合，清了嗓，故意正襟，煞有介事道：“臣洗耳恭听?。”
“一要中和平允之性情，急不耐者，不入。”姜霖给自己想的条例寻理由，竟也?引经据典起来，“昔年萧规曹随，就是应当顺其自然，凡事强求的人，朕不喜欢，不对，不是朕不喜欢，是国事之教不应喜之，这对朕今后求学是不好的。” W?a?n?g?址?F?a?B?u?页??????ū?????n?②?????????．??????m
姜霖一直以来在情绪极其稳定的母亲与舅舅教导下成长?，就连身边的太监都是沈宜这种，找个?一天急三火四的，他肯定受不了。
梁道玄可以理解这个?选择，而且小皇帝把?自己的喜好引入至古贤臣为政典故里，懂得拿经典来压人顺遂自己心意，这很好。
“二要学问广博多识，求深专研解求过甚者，不入。”
妈呀，这孩子讨厌较真的人，梁道玄心里咯噔一声，这完了啊，较真是御史?型人格，以后孩子身边都是这种人，他得多难受。
梁道玄预备最
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