“考场重地，噤声！”
巡逻的卫戍怒斥。
听声音是自己同一排的考生发出这颤颤的笑，不知惊吓了?多少?人手拿不稳，隐约有砚台墨盒跌落的响动，然后就是军靴踏地，维持考场秩序的一组卫戍与?六位巡考之一抵达事发地，那士子仍旧又笑又哭，似是已经疯癫。
这种情况违反了?贡院解试律令，当即刻赶出考场，不予取用。卫戍打开?号间锁钥，两人架起癫狂的考生拖走。
众人听得是胆战心?惊，梁道玄却继续开?卷，心?中稍加思索，就想通此刻情形。
倒不是不可能有人骤然被这紧张的氛围压抑的环境逼到发狂，只是可能性极低，更大的可能，是哪个精通信息就是金钱的书肆老板，雇个屡试不第也放弃考试的读书人，看过卷子，立刻背下题目，装疯发癫为的就是被赶出去，将这第一手消息带出本密不透风的考场，书肆印局当场刻版下印，两三个时辰，在?帝京的人就能买到新鲜出炉的京畿道解试题目了?。
一点点活动大脑的见微知著结束，梁道玄笑着摇摇头，将卷子展开?，镇纸压住。
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读过一遍，他开?始发怔。
这题目……和老师讲得不大一样?。
陈老学?士说过，解试不考豪语，地方的命题官爱出“见微以知萌，见端以知末”①的策题，这样?的题，容易出现老生常谈，但也便于考察士子的策文之力，如何从微末入手，看似蠡测管窥，实则捭阖纵横，展现行文布局的笔力，又有广度力度的思觉。
再有，若是解试先立了?恢弘之题，到省试乃至殿试，要真正出题的大学?士和圣上该立策问对?什么？
可这次京畿道解试的题目，却非同寻常。
题目问的是：当今天下共有一十六道，各道奉顺圣恩，圣亦安民多年。虽然古圣明君主?也常说岁无常稔的道理，可海内之地，终究各地的风土人情截然不同，有些道是岁丰盈，百姓安居；有些道却不能自洽，屡屡荒贫。天下如此之大，于是想要大治盛世就如此之难。一道富而非国富，一众民丰而非万民丰。各道苦心?经营，本朝历代圣主?也时常调遣人力物?力，调平抚弥各道的弊病，却始终不能全?然奏效，有时短暂奏效后，一场大灾，所有努力便毁于一旦。造成此种情况的原因是什么？你有什么好的见解和建议呢？
这是真正大略的问题，而非什么以小见大。
梁道玄想得却是——考官阁下，你怎么知道我上辈子考过国考申论?？
这就是结合国家现有政策，分析国家现有形势，解决国家现有问题，提出自己的观点看法与?提案。
乍一看，这是在?询问如何创造盛世，实则不然。问题中所求之盛世，乃是各地可以雨露均沾同享时清海宴尧风舜雨的盛世，这就成了?回答的限制条件，有框无架，具体?的理论?要士子自己搭建。
只不过问题里没有申论?那样?的具体?案例，只言大而略小，反倒给?了?更多发展空间。
但这样?一来，大家回答可能都是泛泛扬言，怎么宏大怎么写，他如果?从善如流，反而失了?自己过往拆解问题后通过现实例证与?现有政策再度整合的经
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