验和优势。
既然人人都着眼?于大，那他就反其道行之，以大导小，分解整合！
梁道玄满心?欢喜看完试卷，提笔才发现，糟糕！忘记磨墨了?！师父和表哥都提醒过他，要边看题边磨墨节省时间，这回可是白白听了?那样?多前人经验。
他飞快添水磨墨，草稿纸上试试写感，脑中构思腹稿成型，如此敏捷迅速文思泉涌，他自己都有些惊讶，大概是思维记忆有两辈子的时效性，梁道玄落笔便有了?立意的起点。
科举文章有一点要义?，叫做欲言先引，要么是古圣贤，要么是史书载记，也有前朝名?篇的摘章引句洋洋洒洒，这都是不错的开?篇。
梁道玄稍加思索，最适合自己文章构思的援引篇首，当是左思的《三都赋》。
“臣闻治世之道，多藏于纲纪文章，地态疆异之辩，古有名?篇。左太冲成三都之赋，洛阳纸贵，其有言‘美物?者贵其本，赞事者宜本其实’当如是也……”
他的立论?非常简单，想谈优势，就先实事求是。各道情况截然不同，就像《三都赋》里每个地域要设计不同的描述方式来诠释地域特色，从物?产到人文，覆盖全?面后，才能最终成为一个完整的论?断。
紧跟这段总启，梁道玄再按照此篇文章的方法总论?“以大导小”进行拆分。
“道与?世之兴，非人不显……”
写到此处，他又觉得这句话略显浮夸，草稿上飞快勾掉，另起一行： w?a?n?g?址?F?a?b?u?y?e?i????ū???ě?n??????②?5?﹒??????
“靖民有道，化微而润细……”
这句他很满意，意思是说想要海内民生改善，还得着眼?细处。
而后的文章，经过这次改动，反倒更顺畅运笔落思。先是写十六道各地之风土之异——能写出这些，多亏梁道玄自小爱读各地的方志与?游记胜概，再加上从南到北走过一遭，虽足迹不能说遍及山河各处，却也作为论?据支撑他的论?点。
细节抛出，经过润色，分析部分完成，结合实际的施理就要落地。
梁道玄既然决心?写“小”，就不起泛泛的空题，只贴合他的主?旨说：大家虽然都渴望盛世，但却不能让沿海道渔民像关内道农户一样?期盼风雨自天上落下；有些偏远地区的人们为舜的弟弟象建立祠庙供奉香火，可在?文教兴盛的地区，象是百姓和读书人口中批判了?多年的反面典型，不孝不悌，死不足惜。从自然和人文上有如此大的差别，这是自然和历史决定的，尧舜禹汤来治理咱们国家，也得遵循。
换句话说，就是天王老子来了?，不一样?就是不一样?，客观规律也是要认的。
这样?一来，后面的字句就显得十分有力度。
有些地方在?本朝建祚之初，饱经战乱，想要这些地方富庶如斯，就要多调集人手人力，结合地方的现有条件，在?不虚耗民力的基础上，“为民竞利，徐图丰荣”。
而真正的困难，就是将以上行为细化，正所谓“一道之广，一策不支”，还应落到县以下地方衙门，由下而上，报听施政之难，由上而下，估评难之所在?。
言及此处，梁道玄觉得自己已经写得足够具体?，可还差一些升华与?强调，一是增添文章的格调与?笔力，二是这毕竟是个科举考试。
“伏惟圣朝百载洪基，亦其微乡。先皇遗仁德芳，天地纵广如一十六道，亦可盛也。天地之清明，可昭日月，江河之东往，可表苍茫。”
有了?基调，还得锦上添花。梁道玄知道自己文笔绝非华美雕琢之类，却善于字句间的巧妙布局来实现笔力的创显。
这时候最好是来一段漂亮的排比，可又不能用力过猛。以史为鉴是上佳的选择：这样?既有前人史籍中脚踏实地的正例可以让文章落地不显虚浮，又能彰显自己的阅读量值得入榜上举，更近一层。
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