工程师把机器人抬进教室。
孩子们从来没见过这种怪东西，乒乓球也不打了，尾随着工程师挤进门，看他安装，插电线。
“这边网络很不稳定，你要怎么保证数据更新？”康英问道。
安夏：“你说的网络不稳定，是指手机网吗？”
“不，就是电脑用的网。”
“什么？！这里还有网？”这下大大出乎安夏的意料，过于先进了吧。
她完全没考虑过网络不稳定的问题，没有的东西，还讲什么稳定。
“我要用，就让电信往这里拉了一条线。但是很不稳定，一旦下雨，就会没有信号。”
“没关系，这个设备只对外发射信号，把反馈收集下来。如果需要版本更新的话，会有专人过来更新。”
反正就现在这种用MODEL上网的垃圾速度，也下载不了更新包。
“这些孩子还这么小，独自在这里生活……行吗？”安夏看着戳在面前的小豆丁。
“有生活老师照顾。”
所谓生活老师，就是会带孩子的女人罢了。
只要钱到位，在矿上干活，跟在这里带孩子，没什么区别。
不需要什么专业知识。
教书的老师就不一样了，矿上不是没有学历高的。但是学历高的都是矿上的骨干份子，不可能跑来当老师。
外面的人要来也是冲着下矿来的，绝不愿意跑来教孩子。
但凡家里有那么一两个孩子的人，同样的收入，都宁可卖力气赚钱，也不愿意带孩子。何况三十多个孩子，那收的是精神损失费。
“对了，这边的孩子怎么都这么小，是不是别的地方还有中学？”安夏环顾周围，没有看到十几岁的中学生。
“大一点的都下矿了。”
在这里，下矿是高薪工作。
而且他们也没什么追求，一份工作从小干到老。
读书是下矿，不读书也是下矿，十四岁下矿跟四十岁下矿赚的钱差不了太多，几十块钱的工龄工资而已。
特别是外面来的大学生还要削尖脑袋钻进来，拿得钱也没比他们这些本地子弟多，更坚定了他们的「读书无用论」想法。
他们愿意把孩子放在分村，是他们觉得有人带孩子挺好，省得没人管着，孩子在家里点火玩，或是跌到水里淹死，还不如让他们有点事干干。
孩子们跟会说话的机器人快乐的玩起来，工程师陪在一边，教他们怎么用。
安夏与康英走出教室，隔窗看着另一个教室里的孩子们在读书。
那里站着本校唯一的老师，师资力量捉襟见肘，只能一波孩子上体育课。一波孩子上课，另一波孩子自习写作业。
他一个人三个班轮轴转。
“这边这么偏僻，你怎么知道的？”安夏好奇。
“我爸是搞地质的，他的工作队发现了这里。”康英的表情很复杂，似乎有难言之隐。
“那闹鬼的故事是真的吗？”安夏忙转移话题，还是聊民间怪谈有意思。
“闹鬼？”
“就是说这里的人总得怪病。”
“确实有怪病，但不是因为闹鬼，是因为矿。”
小鹤村拥有全亚洲最大的雄黄矿，雄黄可以用来生产砒//霜、硫酸，还能做鞭炮和农药，全球都需要它，供不应求，这也是小鹤村的工资比城里还高一倍的原因。
王志飞听到之后，顿时精神一振，马上就要前往
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