遂一听韩连长说让颜东铮来代?替张兰教五年级的语文，差点?没炸了。
还是?韩连长拿了副颜东铮写的字，摆事?实讲道?理，这才让他免勉同意。
不过?，转头他就闷在办公室为颜东铮出了张试卷。
“颜知青，”人一来，二话?没说，杨鸿远把试卷往颜东铮面前一推，“麻烦你做一下。其他的，等你做好我批完咱再谈。”
颜东铮唇角微微勾了个弧度，下马威哦，他熟悉！
取出钢笔，颜东铮拿过?试卷一看。
一、作文
题目：毕业那天
二、解释词语
①一字之师 ②鞠躬尽瘁 ……
三、给下面一段文言文标上标点?，并翻译成现代?汉语
古之学者必有师师者所以传道?受业解惑也……
颜东铮：“……”
真是?题题不离“师德”二字。
杨鸿远拿了几张草稿纸给他。
颜东铮拿笔就写，几行后才发现他写的是?繁体字、文言文。
划掉，颜东铮重?新写，用浅白的语句，简化的字体，代?入他太?学结业那天的心情，写原主高中?毕业，响应主席“广阔天地，大?有作为”的号召，不顾家?人反对，第一批报名下乡的经历。
下面的题更不是?事?了，半小时不到，一张试卷做完，颜东铮合上钢笔，将它放在杨鸿远面前的桌上。
试卷一拿在手?，杨鸿远先被那一手?字吸引了，不同于连长上午拿来的废稿，写得大?气磅礴。试卷上的字错落有致，温润而雅，俊美飘逸，像一个风华正貌、意气风发的少年郎，负手?、衣袂翻飞的站在他的面前。
怪不得人常说，字如其人！
这字配着颜东铮的好样貌，可?不就相得益彰。
杨鸿远拍桌而起，叫了声：“好！好字！”
大?眼一扫，杨鸿远又被那纸上的作文吸引了，回顾12年求学经历，师生情、同窗谊，时代?发展，主席号召，心潮澎拜，勇填表格，背囊远行，奔赴边疆……
杨鸿远从这篇文章中?，好似见证了一个小小少年，从顽皮捣蛋到心存信仰，肩负时代?重?任，勇于战天斗地的一步步成长而来。
“颜知青，”杨鸿远放下试卷，郑重?道?，“欢迎！”
颜东铮伸手?与?之轻握了下，跟他一起落座：“杨校长，小女?顽皮，不小心被毒蝎子蜇了，一直到下周二，每天上午我都要带她去镇医院针灸拔毒，你看这期间五年级的语文课能不能给我安排到下午？之后怎么安排，我遵照学校的规定?。”
“没问题。”杨鸿远一口应道?，“颜知青，五年级的语文课一周八节，这周张兰因为有事?，一直没来上课，你看能从明天下午开始给孩子上课吗？周日我还希望你能帮孩子们把课补一补。”
“可?以。”
“那行，咱就这么说定?了。这是?张兰的课本、教案，你看看，有什么不懂的，明天你抽空去医院问问她，她在103病房。”
颜东铮翻开教案扫了眼，立马合上，字太?丑了，歪歪扭扭，大?小不一，还有成团的小蝌蚪。
他不信教案写成这样的人，教学能有多好。
“来来，”杨鸿远热
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