他留意这些地段，有合适的?就?下手。
‘还有孩子们，虽然我知道哥哥嫂子你们不是那种?人，可是也要注意，控制他们手上?的?零花钱，现在阶段，学习为主。’
洋洋洒洒写了两页纸，苏星夜看了一遍，确定没什?么要加的?，叠起来放到一边，看孩子们的?信。
这一看，忍俊不禁。
苏晓扬还算可以，会写几?个字了，写得也还板正，不会的?知道用拼音代替，能读通。
可沈家宝就?是来搞笑的?，他会写的?写个字，不会的?，就?开始画圈。
一张纸上?，除了爸爸妈妈还有几?个简单的?字，通篇的?圈，把苏星夜惹得哈哈笑出来，“家宝，你这个爸爸，我圈你是什?么意思啊？”
苏晓扬写信的?功夫伸头看了一眼，一言难尽看着沈家宝，“你拼音没学吗？”
沈家宝这才明白，他嘿嘿摸着脑袋，“就?是我想你的?意思啊，妈妈，我忘了可以用拼音写，我再写一个吧。”
苏星夜摇头，“不用，就?给爸爸，让爸爸自?己?翻译去。”
两个小一些的?倒是聪明，人家不写字，直接画画。
晓柳画的?小操场，苏星夜看明白了，是一群人踢球的?场面，可月月的?她没看明白，一个小人站着，前面一个个的?小点点，也不知道什?么意思。
沈月月噘嘴，“妈妈，这是我当?班长的?样子，这前面，这么多同学，都归我管！”
苏星夜忍笑，“啊，妈妈懂了，前面这些个是不是等着月月检查的?同学们啊。”
“不是，这是在座位上?，我带着他们读书?呢！”
沈月月又看看这封信，有些纠结，“爸爸不知道能不能看懂，妈妈，要是能把声音寄出去就?好了，我唱个歌给爸爸听。”
小丫头声音好听，也爱唱歌，经常苏星夜随便哼几?句，她听一遍就?能唱出来。
“以后肯定可以的?”，苏星夜摸摸她小手，“不用担心爸爸看不懂，妈妈在旁边给写上?备注，就?是说明白这幅画是什?么意思，好不好？”
好主意啊，沈家宝苏晓柳举着信要求，“妈妈，我也要。”
苏晓柳的?苏星夜能整明白，可家宝这个，苏星夜看着就?想笑，“你这个我翻译不了，让你爸看吧，他能懂。”
才怪，哈哈。
回信事?件结束，苏星夜和孩子们的?重心又转移到学校上?。
苏星夜开始带着孩子们体验新课程带来的?乐趣。
美术课，她带着孩子们去户外?感受美，家属院的?角角落落留下了他们的?脚步，苏星夜带着他们，看秋风里开放的?小花，把巨大的?梧桐落叶当?做标本夹在书?本里，到菜园里去看不同蔬菜的?生长。
音乐课，她用孩子们喝水的?军用水壶，装上?不同高度的?水，敲除好听的?旋律，教孩子们唱歌，或者让孩子们做不同的?动作，有的?拍手掌，有的?摩擦书?本，有的?打响指，和出好听的?音乐。
实践课，她特地联系了营地的?炊事?班，让孩子们去帮忙给修路的?爸爸叔叔伯伯们准备饭菜，让孩子们体验父辈们的?生活环境。
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