顾然?再次看着两人，意思?意思?地动了动手。
鹿昔年：“请你爬起?来，并试图爬下床。”
顾然?看着这个还没他小?腿高的床，试图不?了一点。
鹿昔年干脆上手又?上口?：“先阻止小?宝宝爬下床，然?后检查.......”
他把老师教的背了一遍，手上试图安抚顾然?。
易远见顾然?不?配合，直接开始无实物表演。
顾然?看着这边鹿昔年拉着他手碎碎念，那边易远直接按着他肩膀表演。
顾然?选择装死，肯咬上这个奶嘴，已经?是他最后的让步了。
等两人做完。
一起?去看工作人员，工作人员也不?强求。
“相柄小?宝宝拿着什么?东西都想吃，你们?该怎么?做。”
这题鹿昔年和易远也会。
两人来到相柄面前，相柄很配合去抓桌子上的爆米花。
考虑到是两个人的任务，他两只手一起?抓。
鹿昔年和易远一人制住相柄一只手。
两人按照步骤走。
相柄全程配合。
这一步走得很快。
工作人员：“现在是两岁到三岁的宝宝。”
“莘莘宝宝挑食，你们?该怎么?做。”
轮到莘莘了，莘莘看着桌上的吃的，他一个都不?挑。
鹿昔年和易远过来。
莘莘觉得自己还是要假装挑一下的。
他将一边的食物推到桌子的最远处表示自己不?吃。
鹿昔年和易远开始。
一边给莘莘说挑食的坏处，一边安抚莘莘，然?后想办法劝莘莘吃。
如果莘莘还不?吃，那就是严肃处理了。
他们?是专业学过的，可惜莘莘太配合了，到不?了后面那一步。
工作人员：“很好，第?一步你们?练习得很完美。”
“现在开始第?二步的联系。”
“首先是0岁到1岁的宝宝。”
“黎赢宝宝正在长牙，该怎么?引导他。”
鹿昔年和易远来到黎赢这里，黎赢知道，该来的总会来。
他学着小?孩子咬手。
鹿昔年和易远制止，然?后拿起?一边的磨牙棒，开始给黎赢示范，教黎赢用磨牙棒。
黎赢最后拿起?一边洗干净消毒的磨牙棒用了起?来，告诉两人他会了。
工作人员：“鹿迎年小?宝宝正在试图走路，该怎么?引导。”
鹿迎年知道自己的任务就是配合鹿昔年和易远。
但是他该怎么?去表演一个婴儿学走路？
他和过来的鹿昔年还有易远三脸相看。
鹿昔年：“你动起?来。”
鹿迎年道：“可是我不?会走路。”
鹿昔年：“？？？”
鹿迎年：“我该怎么?学走路？”
鹿昔年示范：“就介样。”
鹿迎年表示不?会。
真的为难。
鹿昔年：“你拿你的手来代替你。”
鹿迎年：“？？？”
易远食指和中指做了一个走路的动作。
鹿迎年表示懂了。
于是鹿昔年和易远开始对鹿迎年的手操作。
工作人员想笑，但她忍住了，她是专业的。
等那边演练完，她接着：“现在轮到一岁到两岁的小?宝宝。”
“顾然?宝宝想喝奶了，该怎么?冲奶。”
鹿昔年和易远开始拿着奶瓶无实物表演。
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