学生们齐刷刷闭上眼。
林灼：“别开小差，不然你会被你身边的同学抛下，到时候他们都成功了，就你什么都做不到，他们会用得意的眼神看着你，羞辱你。”
“我才不会。”一个小女孩闭着眼小小声反驳，桌下的手握紧了身旁的好姐妹。
但也有定性不好的调皮学生听了林灼的话，默默地挺直了腰板，集中了自己的注意力——他们可不愿意做失败者。
老师们对林灼的不满则又加了一层，就连米勒也觉得林灼的教学方式有问题。
林灼继续，这次开口，她的声音变得和刚才不太一样，听起来轻盈、空灵：“不要睁开眼睛，用心去感受身边的黑暗……”
她离开讲台边，脚步落地无声地走在课桌之间的过道上：“周围真的只有黑暗吗？细心去‘看’，除了黑暗还有什么，一定有的……”
林灼的声音不像是出现在耳边，更像是出现在学生们的脑海里。
在林灼的声音指引下，真的有学生看到了。
那是——
“是光……”
有学生下意识呢喃。
林灼没有制止，于是越来越多学生出声，他们的声音很轻，像是怕惊动他们“看”到的东西——
“我也看到了。”
“我也是，好多光，绿色的。”
“骗人，明明是红色的。”
“我这边是蓝色的，所以这是什么？我们每个人的光都不一样是吗？”
“我的光也是红色的，我觉得它们喜欢我，一直在我身边飞呢。”
林灼环顾四周，见还有学生没看到“光”，皱着的小脸上满是着急，她又说：“这些光一直都在，永远都在，年纪越小越容易看到它们，所以对你们来讲应该不难。”
“所以它们到底是什么？”
有学生问林灼。
“是什么呢。”林灼给出下一步指示：“把它们聚集起来看看不就知道了。”
聚集？
怎么聚集？
有学生尝试用手去拢那些光，还有学生用嘴去吹，可那些光根本不为所动。
失败让学生们渐渐感到无聊乏味，他们开起了小差，之前那个反驳林灼的小女孩睁开眼，对林灼说：“这太难了，告诉我们答案吧。”
林灼反问小女孩：“你看到了什么颜色的光？”
小女孩：“紫色。”
林灼挥挥手，小女孩桌上躺着的笔立了起来，在小女孩面前的课本封面上写下一串咒语。
“我的书！”小女孩不乐意自己的书被人乱画，有些生气。
林灼打断她的愤怒：“这个可以让你的光聚集起来。”
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