。他忽然地同周毅，“我以前就看出了小苏的潜质了。”
当初她明明考的是小学的老师，结果却变成了初中的老师，过了几个月摇身一变又教起了高中。上哪里去找这种能屈能伸的人才！她在学校的时候造福了不少孩子，来到了乡下又造福了农村。
“一中困不住她，她来乡下是对的！”
周毅望着月光也轻轻地笑。虽然心里清楚苏叶谈及的那番理想有多么遥远，但他莫名地相信她。
……
于是他们吃上了最香甜的“软饭”，软饭虽甜却不能光吃不干活。
苏叶找何老师和周毅商量给上沟村办“思想教育班”，他们发挥了作为老师的优良素质，马上进入状态，同马根生商讨着给村里办扫盲班。
何老师闻弦知雅意，找人干活之前先要把人的思想工作做好，上下拧成一条心才好办事。
周毅擦擦眼镜，说：“阮老师的高产红薯不仅仅是品种好，他的栽培技术也是让红薯高产的重要因素。如果农民没有经过专门的学习，开春了很有可能无从下手。”
周毅是纯粹的门外汉，但他听了苏叶的建议听了阮儒良的课，发现了很多问题。阮儒良新研制的“红星一号”对栽培技术有一定的要求，那两亩高产的红薯地平时都是一群高中生外加一个中专老师料理，换成农民能不能顺利上手，这是一个值得思考的问题。
技术上提升上去了，个人的文化素质也要跟上。
周毅想的很实际，想要建设社会.主义新农村，不单单只是解决他们的温饱这么简单。既然要做，那就要从最基本的教育做起，从普及农村的文化教育做起。这件事虽然做起来麻烦，但后续产生的效益无法估量。
何老师兴致勃勃地说：“首先语文很重要，大字不识一个怎么能理解阮老师的高产栽培技术？”
苏叶笑意愈浓，眼神愈发深邃。还好他们来了，否则她一个人肯定没有精力去做这件事。
苏叶的这批学生派上了用场，老师加上学生一共17人，周毅把上沟村154户、共974口人划成了9个班，恰好够两个老师带一个班，还能轮班休息。
隆冬腊月，马根生听到周毅、何老师提出要给村里办扫盲班的时候，欢喜得心花怒放。
他目光灼热地紧紧盯着眼前这几个瘦削的年轻人看，一会给他们端茶送水，一会想着新知青宿舍恐怕不够住了，要不要给他们盖间屋子，那热情欢喜的劲像是恨不得把他们吞下肚子似的。
马根生知道，眼前的这三个老师都是正经的大学生出身！这年头大学生凤毛麟角，十分稀罕。他们不为名、不为利，来到穷乡僻壤支教是一件很不容易的事。即便县里的高中老师都不一定是大学生出身，他们山沟沟竟然能请来大学生当老师，这不是祖坟冒烟是什么？
他激动地说：“我不知道该说些什么话，我打心底地感激你们！周老师，何老师，还有小何老师，你们都是一等一的人才……国家的栋梁！”马根生激动地握着周毅的手。
何老师幽默地说：“我们其实不算什么呢，大学生又怎么样，大学生不也一样来给你们种田？”
马根生愣住。
周毅轻咳一声，微笑着解释道：“苏叶老师其实也是名牌大学生，只不过没有毕业。因为她今年刚好参加了高考，考了我们省的状元。”
他顿了顿，补充道：“满分状元。 ”
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