其他人：“……”
方觉：“被外星人绑架……”
其他人：“……”
方觉：“平行时空……”
越来越不靠谱了，老吴听不下去，轻咳一声提醒他：“想不出来可以不说。还有，少看点小说。”
这么讨论了一会，好像有了一些大致的方向，但是细细想起来，又没有具体可行的调查方案。
几人的目光看向了贺临，等着他做出定夺。
贺临看大家讨论得差不多了，站起身来，走向白板……
第25章 02
清晨, 市局失踪调查科的会议室里。窗外的阳光穿透云层，洒在桌面上。
贺临站在白板前，声音低沉略带磁性：“这种多人失踪的案件, 如果只是意外或者特殊情况，会存在很大的偶然性，完全无法预测。想在短期内找到人, 难度非常大。”
“这样的现状，在找到确切线索之前, 搜寻工作就像是在大海捞针。只能依靠大面积排查和人海战术, 这必然要耗费大量的时间与警力。在这方面, 我们只能期待刑侦队那边能有突破性进展。”
稍作停顿，贺临继续有条不紊地分析着：“我们失踪调查科，人力有限，想要破局, 就要把所有精力集中在我们擅长的方向。重点排查那些可预判的失踪因素，也就是人为情况。所以，当下我们必须假设孩子们还活着, 还有被解救的可能性。”
方觉急切问：“那我们到底该从哪里入手啊？”
“社会关系。”贺临详细解释，“只要是人为导致的失踪，不管是孩子们主动离家出走, 还是遭遇绑架，都绝对离不开‘关系’二字。”
“高中生尚未真正踏入社会, 他们的社交圈层相对简单。每天大部分时间在学校, 剩下的时间基本在家中，孩子们之间的交集大多是在校园里产生。所以，我们就先沿着这条线索脉络，深挖下去。”
“现在, 我们把结果和可能出现的情况总结了出来，这些关系，就是导致最终走向的一张网。”贺临说着，目光落在了正在低头认真记录的黎尚身上。
贺临作为“老师”，对如此专注的“学生”，深感欣慰。
“所以，我们要尽可能全面、深入地挖掘这些学生的社会关系。无论是他们小团体内部的关系，还是与外部学生之间的关系，亦或是师生之间、家庭内部以及亲戚之间的关系，找出这些关系中的任何异常点，把能摸清的情况全部排查清楚，以此来推动调查的进程。”
原本毫无头绪的案件，在贺临的分析之后，终于有了较为明晰的调查方向。
贺临开始安排任务：“先讨论到这里。我带黎尚去学校，了解学生们的情况；程笑衣，你留在局里，密切留意网上的相关信息，看看有没有对案件有价值的线索；老吴，你和方觉逐一走访失踪学生的家长，进一步了解家庭方面的情况。记住，任何细节都不能放过。”
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云城外国语高中位于城南。
贺临开车时，一旁的黎尚早已争分夺秒，将相关的学校资料准备妥当。
“云城外国语是南区资历最老的私立学校，与国际教育接轨，部分学生有机会直接通过考试出国留学。学校涵盖小学到初高中全学段，一共有六十多个班级，在校学生两千余人。”黎尚一边看着手中的资料，一边清晰地念给贺临听。
“听起来走的是西式教育路线。”贺临微微点头，接着问道，“学校的生源一般来自哪些方面？”
黎尚有条不紊地回答：“这里的学生大致分为三种情况。一种是家庭经济条件优越，凭借财富和人脉关系入学；另一种
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