他从魔法戒指里取出那一本超厚的彩色昆虫图解，打开第一页，指着上面的文字说?明开始朗读。
一边读还一边点评画在旁边的图示。
果然没过两分?钟，格温就擦着眼泪转头来看。
父子俩的情绪都稳定下来了，薇妮便回了卧室，换下这身被胖宝的眼泪沾湿的衣裳。
本来是打算等格温好一点后去小镇的。
但这小屁孩儿?一听到出门，就瘪嘴要?哭，心疼小朋友的爸爸妈妈只好休息一天，在?家陪他了。
看了一会儿?昆虫图解，阿扎列尔又陪格温看儿?童绘本。
这些?绘本色彩鲜艳，故事鲜活有趣，小朋友很?轻松就能看进去，没过几天，格温就认识了一些?简单的字，比如?爸爸妈妈之类的。
就是开始看绘本以后，他的问题变多了，开始化身“为什么”小孩。
他对什么都很?好奇，最?喜欢问的就是各种东西是怎么来的。
偏偏他会说?的话?不多，大部分?句子都说?的很?模糊，日常交流全靠爸爸妈妈凭借对他的了解来猜测。
几次交流之后，他掌握了高效的沟通方式，比如?看见绘本上拟人的太阳，他就会问：“太阳？为什么？”
意思就是“为什么太阳会变成人呢？”
再比如?，“魔法、什么？”
就是“什么是魔法？魔法从哪儿?来的？”
再后来他就进化到指着一个东西、发出一个疑问，就是在?询问爸爸妈妈这是什么、从哪儿?来、怎么形成的、为什么会有它?…
总之，他变身成为一只话?唠小熊，再有耐心的爸爸妈妈，也开始有些?不厌其烦了。
但没办法，谁叫这是自家崽呢？
只能宠着了。
—
这天上午，薇妮带着格温在?面包坊里看绘本。
母子俩窝在?躺椅上，格温坐在?妈妈的怀里。
薇妮握着他的小手，指着绘本上的句子，带他一字一句地?读。
小孩时不时问句话?，但他的关注点都不太寻常。
翻过一页，他指着绿油油的小草，“什么？”
薇妮面无表情：“这是小草在?图画当中最?普遍的形象，妈妈也看不出来它?到底是哪一种草。”
格温：“哦～”
又翻过一页，胖乎乎的小手从字句中逃离，摸向旁边糊成一团的黑色小虫子。
薇妮：“看起来像甲壳虫。”
格温眼睛一亮，“甲阔虫！”
薇妮：“知道了，回去带你翻图解…好了，我们?该读下一页了。”
正念着绘本，有人从门外?进来。
“见过阁下。”
薇妮抬头一看，是麦肯。
“何事？”
麦肯恭敬回答：“叨扰阁下了，是家中有事找阿扎列尔，不知他可在?？”
“他在
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