对上暗号了。（斜眼笑。jpg）]
[什么看不见又看得见的。我看的真的是小说吗？（晕。jpg）]
[小玫瑰这鬼故事越写越晦涩了，你是不是要修仙！要上天啊你！（指着你。jpg）]
*
“这是……这老头干什么呢，”长脖子觉得很荒谬，“坐井观天？”
一旁的小银垂眸看着文章，感叹道：“也许吧——这老头不像正常人啊。”
长脖子嘶一口气：“这都不像个人了好吧。”
难怪开头评论里面的读者们说，完全没有看懂这篇鬼故事呢。
眼看着剧情已经发展到一半了，茧镇里面的人却全都不说人话，就连银鎏金也是，确实有点眩晕了。
长脖子思量道：“你说，会不会茧镇里面的都是鬼。”
她说的鬼，也指代怪物异形等超现实元素。
小银思考的时候，喜欢用右手食指挠一挠鼻梁：“啧，这其实像是一个公路文。敲第一家的门、第二家的门、第三家的门这样。就像公路旅行一样。是有顺序的。”
长脖子“嗯”了一声：“所以呢？”
小银：“你看《鬼久学校》里面，主角李贺翔只是遇到了谜团，比如那奇怪的“啪嗒”声，还有突如其来的痛觉和饥饿感。但是，谜团并没有在文章当中被主角解开。
“额。”
“小玫瑰把这个迷题的答案，留在了文章之外，交给读者自己去用象征、隐喻、推理去解决。这个写法就和之前是不同的。”
“嗯……”
长脖子突然想起来，当初《鬼久学校》看完也是一脸懵，当场她懂了一半，另外一半，还是看评论区才明白的。
“愧疚式教育，就是父母骑在孩子背上打算盘。”
因为萤的这句话，长脖子才明白最后的操场场景到底是怎么一回事。
鬼久学校的愧疚式教育压弯了孩子们的腰，为了养儿防老，父母时刻计较着自己的付出与收获。
“骑在孩子背上打算盘”，这是比喻，是暗示，也是象征。
那么如果按照这个思路，来推理本文的剧情呢？
第一个镇民——一个不穿衣服的女子，很喜欢银鎏金，却总是对我有意无意的忽视。非说要在日落之后才能看银蚕。
第二个镇民——一个脾气暴躁的男人，说从来没有听说过我们来这里的地方。骂我们是骗子，直接把我们赶走。
第三个镇民——一个老人，陷入了井中，说他是在井里面看天，井里的天比外面的更好看，因为可以容纳，还说井里自己的声音也要更大。
之后，老人也说得日落之后才能看银蚕，并邀请银鎏金留下，两个人莫名其妙地进行着一些看得见与看不见之间的对话。
“这……”
到底是什么东西呢？
再结合复赛“信息或者技术”这种主题限制，长脖子一时之间摸不到头脑。
◆
｛“……”
他们两个人的对话朦胧又晦涩，像在说着我理解不了的诗句。
那个所谓的“看不见”的东西，到底是什么。好像他们两个都能看到，而我又看不到似的。
我看见银鎏金被井中老人的呼唤所打动，脚步停了下来，然后回头。
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她回又再次回到了井边，双手揽住自己的旗袍，蹲在井沿处，和老人亲切地交谈着。
银鎏金跟老人介绍着我俩：“爷爷，我叫银鎏金，他叫何羿。”
但是老人却告诉我说：“银鎏金，留下。何羿，不行。”
“……”
他在赶我走。
我的左眼皮剧烈的跳动着，眼下脸颊的肌肉紧绷，死死盯着那口井。
还没等我说话，银鎏金就说：“爷爷，他是跟我一起来的。为什么他不行，能不能让他也留下。”
老人却只是一再地重复到：“银鎏金，留下。何羿，不行。”并且说，“如果他不走，那你们俩现在就都一起走吧。”
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