“你?这样的孩子有很多，不要?在?这里标新立异，回?去穿好你?的衣服。”来来往往的人看他?微笑?。
“我的衣服潮了。”
“那就把潮的穿出来。”
尖锐的嘲笑?声是刺目的。青春期同龄人的嘲笑?，像被放大镜反射的阳光，能灼烧地上微小?生物。
“我没法穿，总有人把墨水泼到我的衣服上。”
“那么你?应该学?会和同学?搞好关系。”老师冷漠地说，“除了书本上的知识，人际关系也是很重?要?的。”
贵族学?校奉行的是精英教育，也就是强者教育，以领导力培养著称。
贵族学?校的教育目标是学?生成为世界的领导者。有领导能力的强者是学?校喜欢的，被欺负的自然就是弱者，谁强谁弱，谁强就听谁的是学?校的潜规则。
为了培养学?生的领导力，学?校会默认高年级学?生对低年级的管理，最高年级的学?生是私立学?校学?生群里的最高统治者，即便到霸凌的地步也不会被管。
作为弱者的学?生老师他?们不太关心，他?们认为人为干预是不好的，希望弱者可以认清现实，在?困境中成长，学?会如何忍耐，反击。
刚进私立学?校的日子真的很难熬，江慈甚至打电话给他?母亲，向她求助希望可以转学?。
他?的母亲一口回?绝了。
学?校就是个微型的社会，她这么认为，她自己就是在?私立学?校接受精英教育成长的，她希望自己的儿子也可以在?这里经历磨难，锻炼有更强大的精神?力量。
而且她说去找校长也没有用，学?校并不会欢迎家长去过多干涉孩子的成长教育，而是希望他?们通过自己的努力解决当前问题做一个强者，因?为就算在?学?校里他?得到了老师家长的帮助，到了社会上他?还是一样会失败。
“但是如果有人敢打你?的话，无论是同学?还是老师。你?一定要?告诉我，这是绝不允许的。”
倒是并没有人真的敢打他?，虽然其他?小?孩一直在?开一些恶心的玩笑?，但是所?有的侮辱都停留在?言语上，但没有人敢真的触碰他?。
有一次有一个男孩在?夜里想要?进他?的房间动手?，立刻被舍监逮住严厉地处罚了。他?后来想应该是他?老妈毕竟放心不下他?，所?以一直在?保护他?。
江慈熬过了前面最艰难的三个月，后来因?为他?非常卖力地给高年级送报纸，买零食擦皮鞋，高年级的学?生对他?很满意，便罩着他?，他?的安全有了保障。
又因?为他?头脑聪明，成绩优异，可以替其他?同学?解决问题，所?以他?逐渐和大部分正常的同学?成为了朋友。
最开始那些恶心人的小?团体?并便有了市场，从?此就转换了狩猎目标。
? 如?您?访?问?的?网?阯?F?a?b?u?Y?e?不?是?ⅰ??????????n????????５?????????则?为?屾?寨?佔?点
但是江慈的噩梦并没有结束，虽然针对他?的霸凌到此为止了，可他?每天都要?被迫目睹着其他?人被霸凌。
那些恶心人的小?团体?很快就找到了他?的替代品，一个家境普通成绩优异性格软弱的华裔。
而这一次，这个可怜的男孩每次被按在?地下殴打时从?来没有及时赶到的舍监。
江慈愤怒，但他?就像被按下静音键，只能眼睁睁地看着，也许是因?为极度恐惧，他?无论如何也大叫不出声。
有时候他?也向围观者说几句应该去阻止，但其他?人总是轻描淡写地，笑?嘻嘻地说，“没事，他?们只是闹着玩呢。”
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的