姜时接过笔和照片，手腕轻晃，一个漂亮的签名便落了上去。
“谢谢谢谢。”家长接过，总算可以对侄女交差了。
而周围其他家长见她这么容易要到姜时的签名，有几位试探性地向姜时搭话，请求合影。
姜时没有拒绝，特别自然地和她们唠了会儿，吸取了些育儿经验。
回到别墅，家里没有小人鱼，他有些无所事事。
打开电视当背景音，在手机回了几个消息，又去微博转了一圈吃瓜。
私信大多数让姜时更新微博，一部分事业粉则是问他什么时候进组，不要光顾着带娃。
姜时长指滑动屏幕，随意浏览，再刷刷短视频，两个小时转眼过去。
他算着时间点好外卖，然后晃晃悠悠去幼儿园接鱼。
大部分小朋友是在幼儿园解决午餐。
先前两位教授轮流在家照顾盼盼时，她也是在幼儿园吃午饭。
但现在姜时在家，午饭自是把大胖鱼接回家里吃。
幼儿园小班有三个老师负责，其中以李老师为主。
她有姜时微信，提前收到姜时会来接盼盼回家吃午饭的消息。
中午放学，她牵着盼盼到校门口，小姑娘看到姜时，眼睛一亮，开开心心地跑出来。
“哥哥，李老师说我的作业画得超级棒，给了我好多小红花。”
姜时心想，也不看看是谁画的。
“公公婆婆很喜欢我的海螺，他们说明天也要给我带礼物。”
小姑娘叽叽喳喳分享：
“但是面面不要，她说爷爷不许她要我给的礼物。”
盼盼疑惑：“为什么她爷爷不让面面要我给的礼物呀？”
小人鱼确实人见人爱，相应的，自然也会有人不喜欢她。
姜时皱眉，脑海里回想老人前天晚上当着盼盼面说的话。
他是天赋型演员，接到剧本，能够轻易剖析剧本人物的情绪和精神状态。
这种天赋同样能运用到人身上。
换句话说，姜时通过杜老爷子说那番话的语气、神态和肢体动作，判断出他对盼盼有敌意。
但小雨眠是无辜的，所以他当时并没有说什么。
更何况两小只平时也就在幼儿园能接触，盼盼和那位老人更不会有什么交集。
“来而不往非礼也，你给了面面海螺作为礼物，她自然也要送回来。”
姜时语气不疾不徐地说：
“她的爷爷可能是想避免这种情况发生，干脆不让她收礼物。”
“哦。”盼盼听得懂非懂，“我几道了。”
“可是我觉得面面很想要哦，她喜欢我的海螺。”
姜时给她支招：“你可以把海螺借给她玩，说清楚不是送给她的礼物。”
于是在家里吃饱喝又午睡了一个多小时的小姑娘，重新回到幼儿园，从小书包里掏出海螺，递给安静坐在小板凳上发呆的小雨眠。
其他小朋友都在闹腾。
“面面，我借给你玩哟，要还哒。”
呆呆的小雨眠抬起小脑袋，看到面前漂亮的海螺，把盼盼的话琢磨了会儿后，她的眼睛亮了起来。
——海螺是半半借给她的，不是送给她的，她可以拿来玩。
“谢谢半半~”小雨眠小心翼翼伸出小手接过，认真说，“我不会玩坏的。”
盼盼教她：“你对着这里吹，会有好听的声音哟。”
宫越和秦破川两个小朋友也从另一边跑过来，四颗小脑袋凑在一起，捧着海螺呜呜地吹。
两个小男生暗自较劲，看谁比谁吹得更大声。
他们早上还因为海螺掐过一架。
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