是那只白灯蛾，蛾把破碎的翅膀重新拼起来，完好地封在蜡模里。
制作标本的人手法青涩，蜡胶上得不完全，容易催折的蛾翅也有部分碎裂。
蝶伊老师在标本后，发现了一封信纸，是蛾亲笔所写。
蝶伊老师带着标本离开了蛾的学校，从此再也没有回来。
第4章 学生亲吻教师者将给予警告
我睁开眼来。
入眼是似曾相识的硅酸钙拼板天花板，是康柏的保健室。
我想不太起来自己到此之前的事，直到看见坐在我身边、身着制服的男学生。
“你醒了。”男学生用中指扶了下眼镜，收起手里正在阅读的书。
我眨着眼，眼前的男学生看起来眼熟，但我脑袋还乱成一团，好半晌才意识过来，他就是班上那个有着海豚音频的男学生。
“我叫毕尹，张毕尹。”
男学生做了自我介绍，对我露出一个不算笑容的笑容。
“您在学校里昏过去了，记得吗？”他试探着问。
我的记忆一下子苏醒过来，蓦地掀被起身：“那个跳楼的学生呢？！”
“还活着。”
毕尹的声音让我稍微冷静下来，我颤抖地说：“但他流那么多血、瞳孔也放大了，我亲眼瞧见的，怎么可能会……”
“流血？现场并没有任何血，出事的学生没有开放性伤口，怎么可能流血。”
毕尹皱了下眉头，我陷入了茫然。
“只是个坠楼意外，六角校舍楼层间有防坠落的机制，他被网子兜住，只有右腿有点轻微骨裂而已，休养一个月就能回学校上课，不需要大惊小怪。”
“意外……？”我说：“有学生先通报、而后才听到坠楼声，显然是有人看到他跑向窗边、或爬上窗台，不是吗？”
毕尹看了我一眼，显然是意外我的分析。
“本人都说是意外坠楼了。”他说，平静的让我心头发麻：“只是个小事故，用不着大惊小怪。”
为了“蝶伊老师”的宿愿，我一向很注意康柏的消息。难怪这几年从未有媒体报导过这些负面新闻，原来全都被当成“小事故”处理掉了。
或许是看出我的不满，毕尹忽然问道：“您知道，这所学校名字的由来吗？”
我一怔，本能地摇了摇头。
“康柏，虽然官方英语名称是‘Comber’，但最初其实译自英语的‘Comb’，您知道那是什么意思？”
“鸡冠？”我说。
“Comb有很多种意思，梳子、格栅、鸡冠顶、抽丝剥茧……但有个古老的用法，在英国文学比较常见。”
“……你是指蜂巢，HoneyComb？”我会意过来。
“宾果，不愧是生物老师。”毕尹棒读式地称赞我，“校舍您也参观过了，以您的生物学知识，没有任何联想吗？”
我沉默片刻，毕尹的说话方式令人在意，他一方面遵守礼遗，但那声纳般的嗓音深处潜藏着的，却是难以掩饰的、某种冰冷彻骨的鄙夷。
但我仍不由自主顺着他的话思考，康柏主校舍只有一幢，方才那个阎王脸主任还来不及带我参观。
但以我在网上看过的平面图，主校舍是六角型建筑，每一面容纳单间教室，上下共有六层，正好便容纳国中和高中部六个学级、共三十六
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