识，工业方面的知识，那纯粹就是在为难他们，他们也不懂，这边就没人懂。
即便懂，他们也不可能去教。
更不可能按丁水的要求去教普通平民，乃至农奴，他们会觉得这是羞辱。
有的可能宁死不去。
而让丁水自己教，或者说让本来就比较忙，接受了丁水知识灌输的那些女巫们去教也不现实，本来就忙不过来。
哪还有时间搞教育啊！！
所以权衡利弊，思虑再三之后，丁水只能决定搞个拔苗助长，先利用知识灌顶搞出一批知其然，不知其所以然的人手，一部分负责干活，还有一部分则是建设元素教会学校，负责教书育人。
将原本拔苗助长搞出来的东西。
逐渐的贯彻下去，稳定根基。
即便如此，整个过程也持续了一年多，直到一年多之后，丁水所创办的元素教廷才基本上接收了九成以上的光明教廷遗产，同时拥有足够多的人手进行农业化改革，都是灌顶后懂行的那种。
但不到半年，丁水便不得不暂停了农业化改革，因为灌顶出来的那些专业人士，跟正常专业人士差距实在太大。
正常的农业专家，就算不可能对所有农业分支都十分清楚，但至少有自己擅长的一部分，在出现书本上没有出现的问题时，也能分析研究，然后找出应对方法，或者说灵活应用学过的知识。
想方设法的把问题给解决了。
但灌顶出来的那些农业专家，对此显然就无能为力了，但凡出现与书本知识不符合的情况，他们立刻无能为力。
根本不知道该怎么办。
而学医，或者说哪怕没学过医，稍微懂点的也都清楚，医生其实是很难碰到一个完全照着课本上标准案例生病的人的，大多数人的病，远比课本上的那些案例要复杂麻烦的多，所以学医必须得学原理，学各种作用以及影响，来解决那些并不怎么符合标准的各种病例。
死记硬背，光学标准化教医疗。
那连个优秀点的医生都算不上。
再自信点，更是个妥妥的庸医。
种田哪怕没有学医那么复杂，但是遇到的问题也不少，同样不可能所有问题，都被标标准准的写在了书本里面。
面对标准化问题的时候，丁水灌顶出来的那些专家能搞定，可一旦出现非标准化问题，出现他们以前从来都没有见过的问题时，他们也是真无能为力。
胆小没把握的，只能上报求帮助。
胆子大的那更糟糕。
瞎搞失败的概率远大于成功。
这种情况下，原计划很多农业化改革肯定就没办法继续下去了，不然很可能出乱子，虽说即便再怎么出乱子，亩产应该也不至于低于他们原来的亩产。
也就是亩产八十斤。
但丁水肯定还是希望把事情搞得圆满点，不留遗憾，因此赶忙叫停改革。
当然，改革肯定是要继续下去。
只是这次稍微收敛了点，不要求一步到位，就先弄一些标准化的，不容易出错，也不容易出问题的小方向改革。
哪怕效果可能不会特别好。
但是把小麦亩产八十斤，提升到亩产四百斤还是没什么问题，这个产量想再提升就比较麻烦了，只能一步步来。
得优先培养得用人才。
没有人才，很多事都没法搞。
拔苗助长的缺点确实还是挺大的。
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