咱们书院的。”
众先生们：……
见童启毫无拉帮结派、创立自己门风的意思，潘阆实在是难以理解，不禁问道，“那你呢？若有一日，你和他们一起站在了朝堂之上，意见起了分歧，那应该听谁的？”
总不能先生还得顺着学生的意见吧？
大家早习惯了门阀制度，谁是老师，谁便是领头羊，为师者可以轻易的号令一众弟子追随跟从，不然培养学生还有什么意义？不就是令他们传播自己的所思所想，共同攻坚所谓的敌人么？
可童启不这么认为。
他觉得每个学生都是独立的个体，有自己不被干涉的人生。
“如果我说的对，大家自然听我的，可若是我说的是错的呢？”童启不假思索道，“每个人的想法都会有一定的局限性，我不敢保证自己就永远是对的，相比起所有人都听我号令，我更希望看到学生们遍地开花，各找各的道路。”
一味固化，并不就代表着进步。
与他不同，也并不代表着忤逆，很可能是寻到了更好的适合自己的方式。
每个天才不都是站在巨人的肩膀上的吗？
而为师者，更多的便是担当起那个肩膀，承托着学生们往上走，去寻找更多的可能。
“但今后若是你的学生们反因此互相攻坚，各自为政呢？”温叶辞同样忍不住开口道。
童启挑了挑眉，想起了前不久刚刚完成的拉帮结派任务。
他相信，有着那一次狠狠的“预防针”，这种事应该以后都不太可能会发生了。
可若是真的发生了……
说实话，那也不是他能够阻止的。
“大道为公，只要是为了百姓，为了天下，有不同的想法也是正常，我们无法干预，更无法做那个公平的评判者。唯一能做的，只是尽量在那些事情发生之前，为大家定下底线和规则罢了。”
比如在哪个范围之内，竞争，是正常的。
可一旦越过哪个范围之内，便是过分，需要阻止的。
这些，都需要做老师的去一一告知给学生才行。
许多人都没注意到，其实规则的制定，才是真正的思想渗透。
要想让一群天生就讲阶级的人，逐渐抛弃原本的一套认知，改为华夏书院的想法，这本身就很难。
而华夏书院天生就具备这种条件，封闭、新式、规律、平等。
一天两天的，也许看不出来，可一年两年，三年四年，这种影响是潜移默化的，等真正渗透进入的时候，大部分人其实已经遵循起新的一套规则了。
很难再重新换回去。
童启便是一直这样做的，和风细雨，将规则隐匿于平日里的课堂、生活之中。
再三褒贬、规范。
但凡有明眼人注意到一开始学生们入学时的样子，再注意到如今学生们的模样，便能够清楚童启的影响力改变之大。
而这也是为什么整个书院里的学生们看似不算亲昵，却能够保持上下一心，认知一致的原因。
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