杨枝的眼睛黑白分明，实在?不像会?说假话的人?，“嗯，你肯定可以。”
慕留眼底蓄起了笑，说了声“谢谢”，再往江珠的桌子上一瞥，除了文具，什么也没有。
笑得更明显了。
江珠坐在?另一边看着慕留，就像在?看一个傻子。
开学第一周，上学的新鲜感被又多又难的作业渐渐冲淡，经过了平平无奇的一个礼拜，杨枝在?这个周五下午终于等来?了她的一点盼头。
班里的同学相继离开，去对?应的地点上选修课，杨枝安然地坐在?自己?的座位上，把她新买的笔记本放在?了桌子的左上角。
右边的慕留也没有动作，捧着一叠模联的资料读得认真。
外?班的同学陆陆续续进了教室，他们站在?前面选座位，在?看见倒数第二排的男生之后，纷纷和同伴说起了悄悄话。
嗡——
预备铃响了，杨枝瞟了一眼墙上的表，对?慕留催促道：“快上课了，你还不走啊？”
慕留专心?得仿佛没听见铃声，手上握着笔，依旧在?纸上不停地勾画，头却点了两下，示意杨枝他知?道了。
爱走不走，杨枝心?道，反正迟到的是你。
她在?新买的笔记本封面上写下自己?的名字，余光一直盯着慕留。
模联的会?议室离教室那么远，他怎么还不走？
终于，慕留放下了笔，不慌不忙地把材料收起来?，搁进了书箱。
然后，他和杨枝一样，也把一个新本子放在?了书桌上，侧过头，看着左边的女孩。
嗡——
上课铃响了，杨枝对?上慕留似笑非笑的眼睛，反应过来?了。
门一开，一位三十岁左右的男老师走上了讲台。
台下没有一个学生认识他，只知?道他是一中从隔壁的外?国语学校借来?的法语老师。十几岁的学生最看重老师的第一印象，这人?看着慈眉善目，他们都稍稍放宽了心?。
“那我先点个名吧，被叫到的同学举个手，喊个‘到’，我把名字和脸对?一对?，”老师翻开了花名册，念出了第一个名字，“慕留。”
一石激起千层浪，教室里一片窃窃私语。
在许多道目光的注视下，慕留举起了手，“到。”
法语课上女生居多，三十九个人?里有三十二个是女生，老师在?教室里扫了一眼，笑了，“看来?慕留同学很受欢迎。”
杨枝听见了几声女孩的偷笑，笑声很快就偃旗息鼓了，因为老师点了下一个名字，“杨枝。”
杨枝举手，“到。”
第一节 课，老师可能也想混混日子，他点完名，问同学们为什么要选法语课。
“喜欢法国电影。”
“因为它好浪漫。”
“暑假的时?候去了巴黎，很喜欢。”
老师一连问了五六个人?，问到了杨枝，“那这位同学为什么想学法语？”
杨枝站了起来?，“因为我觉得法语有用。”
“为什么觉得法语有用呢？”
这个说“浪漫”，那个说“喜欢”，这是
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