张老师轻声叹了口气：“小柏，老师有个不情之请，不知道你愿不愿意帮忙。”
“张老师，只要我能做到的，我都愿意帮忙。”
张老师是个不图名利、只为做园丁的高尚老师，柏聿非常尊敬她。
可张老师的下一句却是：“老师想你和怀瑾能成为好朋友，然后你能在他身边开导他、帮帮他。”
柏聿愣住了，许久才问：“...为什么？”
张老师默默良久，却并没有回答原因，而是用娓娓道来的声线说起了从前。
“老师在教他之前还教过他的父亲，所以对他的家庭情况比较了解。唉，这孩子从小就生活得很不好。他父亲改嫁后，继父吃喝嫖赌样样都占，每天都毒打他，整栋居民楼、甚至整个小区的人都知道他家的情况。大家都心疼这个孩子，可是报j又有什么用呢？这是家庭纠纷，只要他亲生父亲不愿意离婚，谁也帮不了他。”
柏聿眼中光芒一闪：“...然后呢，他父亲离婚了么？”
“没有，又打又骂都不肯离开，”张老师颇为无奈，“可这苦了郁怀瑾，每次他挨打都强忍着不去喊不去求饶，有一次甚至被打到骨折住院。可就是这样，他父亲也不舍得离开那男人。”
柏聿听着张老师絮絮叨叨讲，心想他觉得郁怀瑾这人看起来挺想得开的。
不仅看起来想得开，看起来还挺欠揍。
张老师永远也不会忘记他曾经看到的那个小男孩。
衣衫破旧，面庞黝黑，极亮的黑眼睛里带着锐利的痛苦和不甘。
当她牵起小男孩的手问对方想吃什么的时候，那孩子并没有像其他被娇惯的小孩那样随□□出一大堆好吃的小孩子爱吃的东西，只是轻声说——
“能填饱肚子，不饿就行。”
这说明从前他每天过的都是无法饱腹的饥寒生活。
“最近他家里出了点事，我是怕他一个人想不开...”张老师很是伤脑筋，“可这孩子性格倔强，我想和他谈谈心非常困难，他什么都不愿意说，也不愿意告诉我他有什么困难，唉。”
如果不是为了让柏聿去关心郁怀瑾，张老师说什么也不可能把这一切告诉柏聿。
因为这些血淋淋的事实全都是郁怀瑾的伤疤，每当多一个人知道，郁怀瑾都会多痛一分。
可张老师又实在担心，对方会不会面临经济上的窘境，又一个人默默承担，直到把身体拖垮。
“老师，方便告诉我是什么事么？”柏聿问。
张老师有点意外，没想到柏聿竟然会问这样的问题，因为柏聿平时都非常礼貌有边界，不像是这样的人。
因此年迈的老人犹豫了很长的时间，长到柏聿几乎要开口说“算了”的时候，她才回答：“他的父亲...去世了，而他因为还没满十八岁，所以那个家暴他的男人...变成了他名义上的监护人。”
说起这些，张老师无疑是想到了郁怀瑾曾经面临的苦楚，眼眶不由得湿润了：“那孩子苦啊，就算他变坏，变成地痞流氓，我也怪不了他，那都不是他的错。可偏偏他长好了，还那么善良，那么孝顺...就是因为小时候长年受到虐待，才会性格那样不合群，所以没什么朋友...”
“老师知道你们俩的性格可能不太对付，但是你是老师能托付的离怀瑾最近的一个人，而且老师了解你，知道你比较成熟稳重。唉，但是怎么具体要不要这么做，还是得看你的时间方不方便，以及你想不想这样做？老师也不想为难你...”
张老师教书几十年，了解学生的情况，为很多学生的心理以及生活操碎了心。
而郁怀瑾是其中，她最为挂念的一个。
那样可怜的孩子，她年事已高鞭长莫及，可如果没有将郁怀瑾托付，她又实在放不下心。
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